بررسی میزان بکارگیری مؤلفه های سازمان یادگیرنده در مدارس سلام از نظر مدیران و معلمان

هدف پژوهش حاضر بررسی بررسی میزان بکارگیری مولفه های سازمان یادگیرنده در مدارس سلام از نظر مدیران و معلمان است. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی، از لحاظ افق زمانی، مقطعی و از لحاظ روش گردآوری اطلاعات، توصیفی-از نوع زمینه یابی پیمایشی بوده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه مدیران و معلمان شاغل در مدارس سلام شمالغرب و غرب شهر تهران در سال 92-91 می باشد. با مراجعه به جدول حجم نمونه کرجسی و مورگان (1970) 196 نفر نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده از جامعه آماری انتخاب شده است. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ویژگی های سازمان یادگیرنده استفاده شده است. روایی پرسشنامه ها از طریق روایی صوری و محتوایی و پایایی آنها با اجرای آزمایشی پرسشنامه در نمونه ای با حجم 30 نفر از طریق آلفای کرونباخ عدد 0.93 برآورد گردیده است. برای تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده از آزمون های آمار توصیفی از جداول توزیع فراوانی، نمودار خطی میانگین ها، شاخص¬های مرکزی نظیر میانگین، انحراف استاندارد و چولگی و کشیدگی و برای تحلیل آماری فرضیه های پژوهش در آمار استنباطی از آزمونهای مناسب آمار استنباطی از جمله t وابسته، آزمون t گروه های مستقل، تحلیل واریانس یکطرفه و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان داده که موله های سازمان یادگیرنده در مدارس سلام کمی بالاتر از حد متوسط قرار دارد و برای رسیدن به حد مطلوب پیشنهاداتی ارائه شده است. کلمات کلیدی: سازمان یادگیرنده، رهبری، نیروی انسانی، فرهنگ سازمانی، استراتژی، مدارس سلام، مدیران و معلمان، تهران